Кафедра
валеологии
«Здоровье — это абсолютная
гармония тела и духа»
Авиценна (Ибн Сина)
Смирнова Наталья Борисовна
Руководитель кафедры.
Врач-педиатр высшей категории
Закончила 2-ой МОЛГМИ имени Н.И.Пирогова, педиатрический факультет, специализация врач-неонотолог, врач общей практики (семейный врач) и специалист по массажу.
Стаж работы 40 лет. Из них 11 лет работала в родильном доме при 7 городской клинической больницы. С 1997 года работала участковым педиатром городской поликлиники, в дальнейшем заведующей педиатрическим отделением.
Прекрасный специалист, преданный профессии, нацеленный на результат своего труда.
Неоднократно награждалась грамотами и дипломами различных уровней.
Смирнова Наталья Борисовна:
О кафедре:
Одним из главных приоритетов воспитательно-образовательного процесса Классического пансиона МГУ им. М.В. Ломоносова является установка на физическое, психическое, социальное и морально-нравственное здоровье детей как главное условие полноценной человеческой жизни.
Качественная высокотехнологичная материально-техническая база создавалась с учетом специфики элитного образовательного учреждения, где каждая деталь интерьера призвана свести к минимуму или снивелировать учебную нагрузку учащихся, облегчить и улучшить интенсивный образовательный процесс.
Уменьшению учебной нагрузки способствует хорошо продуманный распорядок учебного дня. Основные школьные предметы чередуются с творческими и спортивными занятиями, оздоровительными процедурами. Классы начальной школы и среднего звена оснащены специальными партами, изготовленными по индивидуальному проекту с механической регулировкой высоты, с подпорками под локоть и подставками для ног. В целях снижения нагрузки на позвоночник используются массажные сиденья.
Весь образовательно-воспитательный процесс, начиная с дошкольного отделения, осуществляется под профессиональным наблюдением психолого-валеологической службы, основным принципом которой является индивидуальный подход к каждому учащемуся. Медицинское и психологическое сопровождение образовательного процесса включает в себя диагностику физического и душевного здоровья каждого учащегося со дня его поступления в учебное заведение, систематический мониторинг физического, интеллектуального и личностного развития детей, консультационно-просветительскую и коррекционную работу.
В пансионе тщательно поддерживается благоприятный психоэмоциональный фон, где каждый воспитанник чувствует себя комфортно, защищенно, уверенно и раскрывает в полной мере свой интеллектуальный и творческий потенциал. В постоянном режиме работают психологический и физиотерапевтический кабинет, ингаляторий, водолечебница, соляная пещера. В учебном заведении обязательны общеукрепляющие и закаливающие процедуры, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата учащихся. Под наблюдением высококвалифицированного врачебного и среднего медицинского персонала воспитанники регулярно проходят фитолечение, массаж, ЛФК.
Особо следует отметить питание воспитанников – пятиразовое, «домашнее», чрезвычайно разнообразное и полезное. В соответствии с главным принципом психолого-валеологической службы, специально для учащихся, испытывающих проблемы со здоровьем, разработано несколько диетических столов, направленных на профилактику и лечение отдельной группы диагнозов, по показаниям ежегодной диспансеризации воспитанников. Кроме того, каждый день дети получают кислородные коктейли, витаминные завтраки, проживающие – теплое молоко с мёдом на ночь.
Сегодня Классический пансион МГУ представляет собой новую модель образовательного учреждения, интегрирующего в единый комплекс функции образования и здравоохранения, где одновременно с обучением в полной мере решаются вопросы физического, психического, духовно-нравственного оздоровления учащихся, профилактики заболеваний и проблемы социальной адаптации.
Педагогический состав на Медицинский центр
Рифицкая Ольга Михайловна
Старшая медсестра высшей категории
Стаж работы 23 года.
Средне-специальное образование.
Медсестра широко профиля, владеет навыками физиотерапевтических процедур, массажа и привичной работы.
Грамотный, аккуратный специалист, ответственный работник, постоянно повышающий свою квалификацию.
Призывает учащихся к ведению здорового образа жизни, ранней профилактике и более внимательному отношению к своему здоровью.
Михайлова Людмила Ивановна
Медицинская сестра высшей категории по циклу «Сестринское дело в педиатрии»
Стаж работы 39 лет.
Средне-специальное образование.
Начинала свою профессиональную деятельность в Центральной районной больнице, в детских учреждениях. С 2002 года работала старшей медицинской сестрой.
Разработала свою авторскую программу: «Здоровье детей — здоровье нации», вышла в финал на звание «Лучшая медицинская сестра».
Ковалёва Марина Альбертовна
Медицинская сестра высшей категории
Стаж работы 34 года.
Средне-специальное образование.
Медсестра широкого профиля, владеет навыками процедурной медсестры. Грамотный, аккуратный специалист, ответственный работник.
Мариной Альбертовной создана комфортная психологическая обстановка, которая способствует доверительному отношению между медицинским персоналом и воспитанниками пансиона.
Буриева Надежда Федоровна
Медицинская сестра высшей категории
Стаж работы 31 год
Средне-специальное образование.
Трудовую деятельность начала в роддоме операционной сестрой-акушеркой. В 2008 году в Медицинском Центре Усовершенствования медицинских работников прошла обучение и, получив специализацию по педиатрии, продолжила трудовую деятельность в Классическом пансионе МГУ.
Психолого-логопедическая служба
Заблоцкая Ирина Александровна
Педагог-психолог высшей квалификационной категории
Педагогический стаж 22 года, из них 20 лет в Классическом Пансионе МГУ.
Два высших образования (психологическое и дефектологическое), научная степень кандидата психологических наук. Победитель Международного конкурса имени Льва Выготского (2023).
Левицкая Елена Анатольевна
Педагог-психолог
Педагогический стаж работы: 21 год
Имеет три высших образования, что позволяет ей комплексно и глубоко подходить к вопросам развития и психологического благополучия детей и взрослых.
Является практикующим нейропсихологом и педагогом-психологом.
Гусева Елена Сергеевна
Педагог-психолог
Высшее образование – факультет психологии, окончила аспирантуру по специальности «Педагогическая психология». Диплом в области психотерапевтической кинезиологии.
Имеет 19-летний опыт работы в школах и психологических центрах, а также опыт преподавания психологии.
Курсы повышения квалификации специалиста охватывают такие направления, как арт-терапия, нейропсихология, позитивная психотерапия.
Габуева Елена Михайловна
Психолог. Кандидат психологических наук
Общий стаж работы — более 30 лет.
Два высших образования: "Педагогика и методика начального образования", "Психолог в образовании".
Обладает большим опытом работы с детьми и их семьями.
Область научных интересов: "Трудности межличностного общения в младшем школьном возрасте".
Корнюхина Анна Александровна
Педагог-психолог
Магистр психологических наук, направление «Детская и семейная психотерапия».
Бакалавриат по специальности «Международные отношения».
Имеет опыт работы в школе и психологических центрах.
Владеет методами понимающей психотерапии (Ф.Е. Василюка) и системной семейной терапии. Продолжает повышение квалификации в изучении юнгианского психоанализа.
Ежова Марина Владимировна
Учитель-логопед высшей квалификационной категории
Высшее дефектологическое образование – закончила Московский Государственный Открытый Педагогический Институт, дефектологический факультет.
Педагогический стаж 35 лет.
В своей работе опирается на принципы системного подхода, учета структуры речевого нарушения, учета личностных особенностей ребенка.
Прокофьева Юлия Игоревна
Учитель-логопед, учитель-дефектолог
Педагогический стаж: 9 лет
Высшее медицинское, специальное (дефектологическое) образование, магистерская степень специальной педагогики, профессиональная переподготовка по программе «Учитель-логопед».
Квалификация: учитель-логопед, учитель-дефектолог, специалист по психолого-педагогическому сопровождению в образовательной организации.
Сметанина Ольга Юрьевна
Учитель-логопед
С отличием окончила бакалавриат и магистратуру Челябинского государственного педагогического университета по направлению «Специальное (дефектологическое образование)», войдя в 100 лучших выпускников, а также аспирантуру Южно-Уральского государственного университета с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь».
Фотогалерея
